中村 勝志（NAKAMURA Masashi）
2025年1月7日公開（2026年3月31日更新）
プロフィール
| 所属 | 人文学部 国際文化学科 （グローバル人材養成プログラム） |
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| 職位 | 特任講師 |
| 学位 | M.S.Ed.（教育学修士） |
| 学歴 | Temple University, Graduate School of Education, M.A. in TESOL （テンプル大学大学院 教育学研究科 英語教授法 修士） |
| 専門分野 | TESOL （英語教授法） |
| 主な担当科目 | 英語Ⅰ／Ⅱ／Ⅲ／異文化実習（米国I） |
| 主な研究テーマ | How to acquire second language/How to develop learner autonomy/The role of identity in second language acquisition |
| 研究キーワード | 英語教育学、第二言語習得、多読、英語教育プログラム開発 |
| 所属学会 | Japan Association of Language Teachers (JALT) - JALT Extensive Reading Special Interest Group - JALT College and University Educators Special Interest Group |
| 社会活動 |
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| メッセージ | フランスの思想家ミシェル・フーコーは、私たちのアイデンティティが固定されたものではなく、社会や他者との関係の中で常に形づくられ、変化し続けるものであると考えました。学生の皆さんには、自分自身の感性を大切にしながら、大学内外でのさまざまな経験を通して多様な可能性を探り、自分自身の可能性を探究してほしいと願っています。 |
主な著書・論文
- 松本祐子・中村勝志（2024）「宮崎公立大学英語プログラムに関する調査報告：在学生及び卒業生を対象としたアンケート調査を基に」『宮崎公立大学人文学部紀要』第32巻第1号
- 中村勝志（2025）「宮崎公立大学における多読（Extensive Reading）の実践と課題―XReadingとEPER Placement/Progress Testの活用―」
- 『宮崎公立大学人文学部紀要』第33巻第1号
- Development Beyond the Classroom. In Chartrand, R., Crofts, S., Brooks, G. (Eds.), The 2012 PAN-SIG
- Co-constructing of Japanese junior high school students' transnational identities in MSSP. In Uehara, S., Richard, JP. J., & Beglar, D. (Eds.), Proceedings of the 14th Annual Temple University Japan Applied Linguistics Colloquium. (pp. 31-37), 2012. Tokyo, Japan: Temple University Japan.
- Learner Autonomy from the Perspective of a Teaching Assistant. In Stewart, A., & Suginaga, J. (Eds.), Learning Learning 19 (3) Autumn. (pp. 10-12), 2012. Tokyo, Japan: JALT Learner Development SIG.
その他
外部資金獲得状況
- JALT LD SIG: Pan SIG Conference Grant Award 2012
学会発表
- The 14th Annual Temple University Japan Applied Linguistics Colloquium, Temple University Toyo Campus, February 12, 2012
- The 11th Annual JALT Pan-SIG Conference, Hiroshima University, June 16-17, 2012
- The 38th JALT International Conference on Language Teaching and Learning & Educational Materials Exhibition, Act City Hamamatsu, October 12-15, 2012